Gestión Ambiental: Sesión 2

Caso: El Impacto de las actividades antrópicas en el Bosque Seco Tropical Aledaño a la IECC

Habilidades Cognitivo Lingüísticas: Describir, Explicar, Interpretar y Argumentar.

Habilidad Cognitivo Lingüística (Describir):

· Es el primer paso de la información.

· Conocer.

· Aprender a mirar, a observar, analizar las situaciones sociales y saberlas comunicar.

· El aprendizaje del discurso social implica la capacidad de: Procesar información para saber el qué, el cómo, el cuándo, los hechos, fenómenos, situaciones o actuaciones. Esta información debe ser completa, pertinente, precisa y organizada, de modo que recoja tantas características como sea posible. Para la expresión (sea oral o escrita), de esta información activa la habilidad de describir y de narrar.

· Informar sobre cualidades, propiedades, hechos, acciones, objetos o fenómenos sociales, etc., sin establecer ninguna relación causal explícita.

· Debe responder a la realidad.

· Es una fotografía de la realidad.

· Habilidades cognitivas como enumerar, observar, identificar, seleccionar, comparar, clasificar, etc.

· Se responden a cuestiones como: ¿qué es?, ¿cómo es?, ¿qué pasa?, ¿donde pasa?, ¿cuándo pasa?, ¿cómo ocurre?, ¿qué hacen?, ¿cómo lo hacen?, ¿quien interviene?, ¿cómo intervienen?, ¿cuántos son?, ¿cómo son?, ¿quiénes son, ¿qué piensan?, ¿cómo piensan?, ¿dónde viven?, ¿cómo viven, ¿qué quieren?, ¿cómo lo quieren?, etc.

· Problema: Dificultad de los estudiantes para encontrar las cualidades o características más importantes de los hechos o fenómenos sociales observados, saberlos jerarquizar y utilizar los colores correctamente.

Preguntas Críticas:

Para el análisis ambiental del Bosque Seco Tropical “BST”, es relevante efectuar la descripción de éste. ¿Cuáles son los factores ambientales bióticos y abióticos que posee el Bosque Seco Tropical? Las siguientes preguntas complementarán el trabajo, desde una mirada de orden natural: a. ¿Qué y cómo es el BST? b. ¿Cómo se podría esquematizar una cadena trófica con especies de fauna y flora del BST? c. ¿Cuántos individuos de fauna y de flora puede tener un BST? Defina usted el área. d. ¿Cuáles son las características abióticas del lugar en el que se encuentra el BST? e. ¿Cómo se han podido adaptar algunas de las especies de fauna y flora a los factores ambientales abióticos?

Herramientas de apoyo:

1. Fauna del BST

2. Flora del BST

3. Video: “El Bosque Seco Tropical”.

Gestión Ambiental: Sesión 1

1. Reúnase con sus compañeros del grupo de trabajo.

2. Utilice la tabla de Excel para el cálculo de:

a. Cantidad de CO2 que fija un árbol.

b. Biomasa vegetal que produce un árbol.

3. Haga una lectura de la ficha digital que posee el archivo de la carpeta Sesión 1 (Ubicada en la sección escritorio del computador).

4. Realice la aplicación de las cuatro competencias cognitivo lingüísticas (Descripción, Explicación, Interpretación y Argumentación) teniendo en cuenta las siguientes características del árbol:

a. Tiene una altura de 7 mt.

b. Está ubicado en una zona residencial.

c. Afecta las cuerdas de la luz, y algunos techos de las casas.

d. Es un árbol un poco viejo.

e. Es un emblema del parque del barrio.

5. Tome una posición:

a. Desea que lo talen.

b. Desea que lo conserven.

Defienda su posición: Para ello debe escribir, buscando información que sustente su punto de vista en internet. Además, en el apartado Argumentación, conviene escribir su punto de vista, e intente que sus compañeros apoyen su decisión.


Nota: La planeación del proyecto puede ser consultada en el siguiente link:https://docs.google.com/open?id=0B4khopKUZBQbMENfMS1HSGZhSTQ